Unidad de Investigaciones-Ciencias Matemáticas y Naturales - Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Sobre el proyecto

La crisis ambiental contemporánea se manifiesta en fenómenos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la degradación de los ecosistemas, evidenciando los límites del modelo de desarrollo actual y la necesidad de transformar la relación entre el ser humano y la naturaleza. En este contexto, la educación ambiental se posiciona como una herramienta clave para la formación de ciudadanos críticos y responsables; sin embargo, sus resultados han sido limitados en términos de cambio de comportamiento. Frente a este panorama, el presente estudio tiene como propósito analizar la vigencia del pensamiento de Rachel Carson y Aldo Leopold y su potencial para fortalecer la educación ambiental en el siglo XXI.

Metodológicamente, la investigación se desarrollará desde un enfoque cualitativo de tipo analítico-interpretativo, basado en la revisión documental y el análisis crítico de las principales obras de ambos autores, así como de literatura contemporánea en ética ambiental y educación para la sostenibilidad. A partir de ello, se establecerán relaciones entre sus planteamientos y las problemáticas ambientales actuales, especialmente en contextos urbanos. Se tiene como eje central que la resignificación del pensamiento de estos autores constituye una base sólida para repensar la educación ambiental contemporánea, orientándola no solo a la transmisión de conocimientos, sino al desarrollo de valores, actitudes y comportamientos sostenibles.