Visita académica del Dr. Rafael Porlán Ariza y la Dra. Gabriela Cattani Delord en la Universidad Distrital
En el marco del Seminario “Didáctica de las Ciencias y Formación de Profesores de Ciencias”, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas recibió la visita académica del Dr. Rafael Porlán Ariza y la Dra. Gabriela Cattani Delord, reconocidos investigadores internacionales en el campo de la didáctica de las ciencias y la formación del profesorado. Estas actividades académicas, desarrolladas entre el 30 de septiembre y el 3 de octubre, constituyeron un espacio de alto valor formativo, investigativo y reflexivo para estudiantes, docentes y grupos de investigación vinculados a la educación en ciencias.
Durante su estancia, el Dr. Porlán y la Dra. Gabriela Cattani Delord participaron en múltiples actividades académicas que promovieron el diálogo entre la teoría didáctica y las prácticas educativas contemporáneas. Sus intervenciones iniciales en el Seminario permitieron profundizar en enfoques críticos sobre la enseñanza de las ciencias, la construcción del conocimiento profesional docente y los desafíos actuales de la formación inicial y avanzada del profesorado. Asimismo, los conversatorios realizados con profesores de licenciatura, docentes universitarios, doctorandos y estudiantes de pregrado favorecieron un intercambio horizontal de saberes, experiencias y problemáticas comunes en torno a la educación científica.
De manera particular, los encuentros con grupos y semilleros de investigación en educación en ciencias, así como con doctores del énfasis en Educación en Ciencias del DIE, consolidaron redes académicas y fortalecieron procesos de investigación colaborativa. La agenda concluyó con una conferencia en el Seminario de Miradas Contemporáneas en Educación, reafirmando el compromiso institucional con una formación docente crítica, reflexiva e investigativamente fundamentada. Este evento se inscribe como un hito relevante para la comunidad académica de la Universidad Distrital, al contribuir de manera significativa a la discusión sobre los retos didácticos y epistemológicos de la educación en ciencias en contextos latinoamericanos.
Por último, la realización de esta visita académica fue posible gracias a la gestión y liderazgo del Grupo de Investigación DIDAQUIM, cuyo compromiso con el fortalecimiento de la didáctica de la química y la educación en ciencias ha sido fundamental para la generación de espacios de formación académica de alto nivel.
