Proyectos en ejecución
Proyectos finalizados
Los Puentes entre Conocimientos Científicos Escolares y Conocimientos Ecológicos Tradicionales: una oportunidad para la Enseñanza de las Ciencias en aulas culturalmente diferenciadas
Esta comunicación presenta las discusiones sobre la categoría Puentes en la Enseñanza de las Ciencias como una oportunidad para orientar las actividades en las aulas de clase culturalmente diferenciadas. Se desarrolló un mapeamiento informacional bibliográfico en torno a la pregunta: ¿Qué orientaciones se pueden encontrar en la investigación sobre los puentes entre Conocimientos Científicos Escolares (CCE) y conocimientos Ecológicos tradicionales (CET) en la Enseñanza de las Ciencias? Como resultado se identificaron cuatro tendencias: Educación (53%); Experiencias de aula (26%); Profesores (16%) y desigualdad cultural (5%). Estos resultados muestran como los puentes entre conocimientos son promisorios para ofrecer oportunidades desde la educación intercultural.
CONCEPCIONES DE MUERTE DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN DOCENTES FORMADORES DE PROFESIONALES DE AREAS AMBIENTALES EN DOS IES UBICADAS EN CONTEXTOS CULTURALMENTE DIFERENCIADOS.
La presente investigación doctoral denominada Concepciones de muerte desde la perspectiva de la diversidad cultural, en docentes formadores de profesionales de áreas ambientales en dos IES ubicadas en contextos culturalmente diferenciados de tal forma que se permita el reconocimiento de los tejidos complejos que se gestan alrededor de la etapa de la vida denominada muerte y que tiene relación directa con los futuros profesionales de áreas ambientales, porque ellos serán los encargados en su etapa profesional del manejo ambiental del servicio funerario y deberán encontrar puntos de equilibrio entre lo cultural y lo ambiental en muchos aspectos de esta etapa de la vida.
