MATTOPO - Universidad Distrital Francisco José de Caldas

A lo largo de su trayectoria académica ha estado vinculado a proyectos institucionales y esfuerzos de investigación, aportando desde su formación y conocimientos a las actividades de docencia, gestión educativa y acompañamiento investigativo.

Su labor investigativa se ha centrado en la didáctica de la matemática, la modelación matemática como herramienta de análisis de fenómenos reales, y en la enseñanza y aprendizaje de la geometría y el álgebra desde una perspectiva reflexiva y contextualizada. En particular, ha participado en la organización y desarrollo del Encuentro Distrital de Educación Matemática (EDEM), contribuyendo como miembro del comité científico y editorial, lo que denota su compromiso con la formación de docentes e investigadores en educación matemática.

Su trabajo de investigación se enfoca en las concepciones de territorio de profesionales de las ciencias de la tierra, explorando cómo las ideas de territorio se construyen social, ambiental, política y espacialmente —un enfoque interdisciplinario que articula educación, geografía y ciencias sociales. También ha investigado en educación ambiental, enseñanza de las ciencias naturales, representación semiótica en procesos educativos, y ha contribuido con numerosas publicaciones científicas en revistas nacionales e internacionales.

Freddy Rodríguez Saza es un investigador y docente vinculado a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su trabajo abarca una combinación de enfoques en biología, bioarqueología y genética, evidenciando un perfil multidisciplinario.

Investigador con sólida formación en matemáticas y educación. Obtuvo su Doctorado en Educación Matemática en la Universidad de Los Lagos (Chile) en 2016, y previamente obtuvo una Maestría en Docencia de las Matemáticas por la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia), así como una Especialización en Informática Educativa por la Universidad Central.