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Proyectos en ejecución

Sistematización de experiencias educativas y pedagógicas significativas en la Facultad de Ciencias y Educación y la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales

Este proyecto busca recoger y analizar experiencias educativas y pedagógicas que han resultado significativas dentro de las facultades de la Universidad Distrital. Su objetivo es identificar buenas prácticas, generar conocimiento sobre estrategias de enseñanza efectivas y fortalecer la calidad académica, promoviendo la innovación y el aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes.

Aportes para la universidad pública desde la perspectiva epistémica de los territorios posibles: Caso, Plan Estratégico (2022-2030)

La investigación busca comprender cómo los programas académicos pueden generar conocimiento relevante para los territorios, fortaleciendo la formación de los estudiantes y contribuyendo al desarrollo social, cultural y técnico de las comunidades. Además, se enfoca en la integración de la planificación estratégica con la práctica académica, promoviendo un enfoque que vincule la teoría, la investigación y la acción territorial de manera articulada.

Proyectos finalizados

ESTADO DEL CURRICULO DE MATEMÁTICAS DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA OFERTADAS POR LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

El proyecto “Estado del Currículo de Matemáticas en Ingeniería y Tecnología” analizó a profundidad cómo se enseña matemáticas en los programas de la Universidad Distrital, identificando fortalezas, vacíos y oportunidades de mejora. A través de una revisión de planes de estudio y enfoques pedagógicos, ofreció recomendaciones clave para actualizar y fortalecer la formación matemática, aportando a programas más coherentes, pertinentes y alineados con las demandas actuales de la ingeniería y la tecnología.

Finalizado en 2012

Didáctica de la difusión del paradigma de la nanotecnología en colegios de Bogotá

El proyecto “Didáctica de la difusión del paradigma de la nanotecnología en colegios de Bogotá” busca acercar a los estudiantes de secundaria al mundo de la nanotecnología mediante estrategias pedagógicas innovadoras. Desde 2009, ha trabajado en diseñar recursos, actividades y enfoques didácticos que faciliten la comprensión de este campo emergente, promoviendo el interés científico y fortaleciendo la formación en ciencias desde edades tempranas.

Finalizado en 2023

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