Semilleros
Grupo de investigación Biología, Enseñanza y Realidades
El Grupo de investigación Biología, Enseñanza y Realidades tiene fundamentos teóricos, filosóficos y teóricos en los cuáles se sustentan la labor de investigación y educación en ciencias naturales, por lo que el documento presenta cada uno de estos fundamentos de manera detallada, con el fin de divulgar el sustento del ser y del hacer como punto de partida para el sentido de pertenencia, entendimiento y formación de los integrantes del grupo de investigación.
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Grupo de investigación Biología, Enseñanza y Realidades
Para la estructuración del grupo de investigación es importante reconocer e identicar un marco conceptual en los que se sustenta su creación, su ejercicio y perspectiva filosófica, por lo tanto dentro del trabajo bibliográfico realizado en el año 2025 se construye una matriz documental sobre esta información, para su análisis, revisión y constante actualización según las necesidades, nuevas dinámicas y nuevas metodologías implementadas en los procesos tanto internos como en los procedimientos externo del grupo de investigación.
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Semillero de Investigación en Sistemática y Funcionalidad de Insectos y otros Invertebrados (Syrphus)
El semillero de investigación “Syrphus” se proyecta dentro de la comunidad científica y académica, como un grupo con participación activa dentro de los espacios de divulgación científica como congresos, simposios, seminarios de investigaciones con la presentación de proyectos estructurados como trabajos de investigación y ponencias. El semillero pretende aporte a la formación científica de sus integrantes con varios productos asociados a este desarrollo como publicaciones, talleres y eventos que permitan el fortalecimiento y desarrollo científico personal e institucional. Los integrantes tendrán la capacidad resolver preguntas de investigación asociadas a las problemáticas actuales sobre el uso y conservación de la diversidad de invertebrados, su entendimiento de los procesos biológicos, ecológicos, ambientales y sobre su uso como herramienta o modelo dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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